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引导发展领导力“B”项目方案类产品

随着互联网时代的发展和学习模式的创新,领导力发展方式需要结合移动互联的最新发展技术,并针对管理者学习特点,结合领导力提升的应用情境进行创新。百年基业推出针对中层管理者的基于敬业度的团队领导力“B”项目产品。该项目产品有五大亮点。


 


 
 

项目设计及内容

· 碎片化学习: 学习管理基础、岗位知识、制度管理体系;
· 翻转式培训: 带着实际任务参加,课上强调培训与业务的结合,制订训后行动计划;
· 引导式课堂: 在课堂学习中,将引导技术引入学习中,加入了高端阅读、大使式分享、团队共创、世界咖啡、开放空间、成功故事、圆桌会、Free Talk 等学习形式,学习的深度和投入度大大提高;
· 训后实践: 制订 IDP 个人改善计划并实施,制订典型工作任务并实施;

 





成功案例

中粮集团中层领导者团队领导力发展方案

背景介绍:
中粮集团某公司根据业务快速发展需要,对所有管理者提出了新的要求,需要迅速提升团队领导力。

设计思路:
针对公司提出的新要求,培训设计特别突出了几个亮点:
· 实效性:
训前,学员针对实际工作中面临的问题,结合培训主题进行思考和呈现,与上级确认并聚焦问题,带着问题参加培训。根据这些问题,课程设计针对学员实际问题进行调整,提高课程针对性。
训后,学员针对实际问题执行解决方案,并将具体实践案例在移动学习平台或微信群分享,并相互交流、探讨,相互支持,共同促进学习转化。
· 创新性: 学员在移动学习微平台上,事先阅读与培训主题相关的碎片化 PPT、文章、视频、音频等资料,获得基础知识。
翻转式培训:培训过程中,针对学员提出的问题进行行动学习研讨,形成解决方案并制定行动计划。
· 实践性: 在培训发展中三阶段进阶提升,第三阶段设计业务研讨环节,深入分析业务问题。
团队觉察、学员觉察深入激发学员学习动机,并且通过结对子和上级导师双改善,深入实践带来成果。

项目收益:
新形式更加吸引学员:学员通过微平台碎片化方式学习基础知识,课堂采用行动学习引导方式研讨切身问题,学员投入度更好,项目满意度也更好。 受训部门认可度提高:经过训后调研和反馈,受训部门反馈,新的培训形式更加针对目前业务需求,相比之前培训更加具有实效性,效果更好。

 

应用案例
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